SOMMAIRE
1- Finalités et buts de l’enseignement du français
2- Objectifs de l’enseignement du français au primaire
2.1- Compétences transversales
2.2- Profil d’entrée
2.3- Profil de sortie
3- Choix méthodologiques pour le cycle primaire
3.1- Approche par les compétences
3.2- Démarche pédagogique
3.2.1- Principes théoriques
3.2.2- Principes méthodologiques
3.2.3- La pédagogie de l’intégration
3.3- Implications didactiques
4- Compétences disciplinaires de fin de 3e Année Primaire
4.1- A l’oral /compréhension (écouter)
4.2- A l’oral /expression (parler)
4.3- A l’écrit /compréhension (lire)
4.4- A l’écrit /expression (écrire)
5- Objectifs d’apprentissage/Activités et situations d’intégration
5.1- A l’oral /compréhension (écouter)
5.2- A l’oral /expression (parler)
5.3- A l’écrit /compréhension (lire)
5.4- A l’écrit /expression (écrire)
6- Contenus
6.1- A l’oral
6.2- A l’écrit
6.3- Apprentissages linguistiques
6.3.1- La progression phonologique
6.3.2- Le code graphique
6.3.3- Le vocabulaire
6.3.4- La grammaire
6.4- Volume horaire et répartition
6.5- Supports et thèmes
7- Evaluation certificative des compétences de fin d'année
7.1- A l’oral /compréhension (écouter)
7.2- A l’oral /expression (parler)
7.3- A l’écrit /compréhension (lire)
7.4- A l’écrit /expression (écrire)
8- Propositions de projets

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